Reflexión
Sobre los Procesos de Integración de TIC en la Educación Dominicana
En las últimas décadas,
gobiernos nacionales y regionales han aplicado diferentes estrategias
educativas dirigidas a la integración de las TIC en los sistemas educativos.
Algunas de estas estrategias tratan de proporcionar un conjunto de metas y una
visión acerca del papel de las tecnologías en los procesos educativos y sus
potenciales beneficios. Cuando las estrategias son bien definidas, motivan,
fomentan la innovación y coordinación de los esfuerzos de los diferentes
agentes de la comunidad educativa.
La experiencia adquirida con
el uso de las TIC en el sistema educativo ha demostrado que un cambio en la
práctica pedagógica no depende sólo de las creencias y teorías personales del
profesor sobre la enseñanza y de una conciencia individual para adoptar el uso
de las TIC, sino que también está influido por las políticas y prácticas de la
institución en su globalidad y de la cultura dentro de la institución.
Es importante que los
docentes y los equipos directivos asimilen la idea de que es necesario
descentralizar y hacer que las escuelas y liceos empiecen a tomar mayor control
de sus equipos y servicios para administrarlos de una manera más autónoma, a
fin de lograr una estrategia de autosostenibilidad de
la infraestructura local existente y hacer un uso efectivo de las TICs en el
aula, que nace de una planificación escolar que incluye la utilización de estas
herramientas, una constante capacitación en el uso de los recursos.
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