viernes, 20 de abril de 2018
miércoles, 28 de marzo de 2018
TECNOLOGÍA
DE AYUDA (TA)
Tecnología de ayuda (TA):
es cualquier artículo, equipo global o parcial, que se usa para aumentar o
mejorar capacidades funcionales de individuos con discapacidades, modificar o instaurar
conductas.
Este tipo de tecnología
puede ser común del mercado, especial o adaptado para su uso. El uso de estas
tecnologías es permanente mientras exista la discapacidad del usuario. La desventaja
de ellas es que se encuentran disponibles a la venta solo en las ciudades y
esto incrementa los costos para los que viven alejados de estas.
Las tecnologías de ayuda
se clasifican en función de su finalidad en: Problemas de movilidad:
Sillas de ruedas: es una
ayuda técnica que consiste en una silla adaptada con al menos tres ruedas,
aunque lo normal es que disponga de cuatro.
Estas sillas están
diseñadas para permitir el desplazamiento de aquellas personas con problemas de
locomoción o movilidad reducida, debido a una lesión o enfermedad física
(paraplejía tetranlejía,
etc).
Dispositivos de
transferencia: generalmente permiten que el paciente o persona con problemas de
movilidad sea desplazado entre camas, sillas de rueda, sillas de indoor,
camillas, bancas de ducha, automóviles, piscinas de natación y otros sistemas
de soporte para el paciente (mesas de cirugía, mesas de examinación)
Bastón: es una especie de
vara hecha de madera (aunque también de otros materiales) que se lleva en la
mano para apoyarse en él y mantener el equilibrio. El bastón se ha de regular a
la altura conecta (que debe ser la de la altura de la muñeca en reposo) y se
utiliza como apoyo en la pierna contra lateral a la dañada. Puede tener ciertas
características, como el ser regulable y plegable, el ser cuatrípode (con
cuatro patas, para una mayor estabilidad),2 servir puntualmente de asiento.
Prótesis: es una
extensión artificial que reemplaza o provee una parte del cuerpo que falta por
diversas razones. Prótesis hace parte del campo de biomecánica. Una prótesis
debe reemplazar un miembro del cuerpo dando casi la misma función que un
miembro natural sea una pierna o un brazo. Es habitual confundir un aparato
ortopédico con una prótesis, utilizando ambos términos indistintamente.
Software para ciego:
Tiflobuntu: es la versión de la distribución Ubuntu para personas ciegas y con
visión reducida. Dispositivo Braille: Por dispositivo braille (electrónico) se
enmarca a cualquier aparato electrónico que sirva para la interpretación o
generación de sistema braille, tanto de forma física como virtual.
Podemos distinguir entre
los siguientes dispositivos:
• Líneas braille. •
Teclados braille. • Impresoras braille. Los dispositivos braille suelen ser
utilizados como periféricos externos en un ordenador o en una PDA. También
pueden ir embebidos en otro dispositivo. Por ejemplo, una impresora braille
puede llevar incorporado una línea braille para su uso por personas
discapacitadas visuales.
Una línea Braille es un
dispositivo Braille que está basado en un mecanismo electro-mecánico capaz de
representar caracteres Braille mediante la elevación de puntos a través de una
superficie plana con agujeros hechos a tal efecto. Debido a la complejidad y
elevado coste de estos dispositivos, sólo suelen tener 20, 40 u 80 celdas.
También suelen disponer de botones para desplazar el texto y parar realiza
otras funciones especiales. En algunos modelos la posición del cursor se
representa por la vibración de los puntos y en muchos de ellos existe un botón
por cada celda para llevar el cursor a esa posición asociada.
Braille (lectura): es un
sistema de lectura y escritura táctil pensado para personas ciegas. Se conoce
también como cecografía. Lector de pantalla: es una aplicación software que
trata de identificar e interpretar aquello que se muestra en pantalla. Esta
interpretación se representa a continuación al usuario mediante sintetizadores
de texto a voz, iconos sonoros, o una salida braille. Vea Tiflotecnologia. Magnificadores
de Pantalla: son programas para la accesibilidad que permiten ampliar los
caracteres y configurar los colores dependiendo de la necesidad que posea el
usuario.
Problemas de audición y
so
Audífono
Un audífono o audiófono
es un dispositivo electrónico, que notifica y amplifica y cambia el sonido para
permitir una mejor comunicación. Los audífonos reciben el sonido a través de un
micrófono, que luego convierte las ondas sonoras en señales eléctricas. El
amplificador aumenta el volumen de las señales y luego envía el sonido al oído
a través de un altavoz. Los siguientes son los componentes más usuales de un
audífono: micrófono: se utiliza para captar el sonido y convertir la energía
acústica en energía eléctrica. Amplificador: sirve para aumentar la intensidad
de la señal que llega al micrófono. Bocina: convierte la energía eléctrica ya
amplificada en energía acústica. Pila: permite energía para hacer funcionar el
auxiliar. Volumen: sirve para ajustar la intensidad del volumen. Molde: se
diseña de acuerdo a la necesidad de cada persona, se adaptan dentro de la
oreja. Controles: sirven para encender o apagar, y para elegir captar sonidos
del medio ambiente o bien señales de campos electromagnéticos (posición T).
Implante coclear: es un
producto sanitario implantable activo de alta tecnología que consiste en un
transductor que transforma las señales acústicas en señales eléctricas que
estimulan el nervio auditivo. Estas señales son procesadas mediante las
diferentes partes que forman el implante coclear, algunas de las cuales se
colocan en el interior del cráneo y otras en el exterior. Ayuda a las personas
a escuchar y puede ser utilizado para personas sordas o que tengan muchas
dificultades auditivas. No es lo mismo que un audífono, pues es implantado
quirúrgicamente y funciona de manera diferente.
Telecoil: Es un sistema,
también llamado T-coil (de Telephone Coil, "bobina telefónica" en
inglés), posición T o modo T,I que permite al audífono captar sólo señales de
campos electromagnéticos, que se convierten en sonido, eliminando las
interferencias del ruido ambiental. Así, se pueden emplear acoplados a
teléfonos, televisores, radios, etc. Además, cada vez hay más lugares con
emisores de bucles de inducción de audio: estaciones de transporte (de tren, aeropuertos,
etc.), vagones de ferrocarriles, autobuses, iglesias, salas de cine,
auditorios, etc.
Sistemas aumentativos y
alterativos de comunicación Hay que tener en cuenta que las personas
necesitamos comunicarnos principalmente mediante palabras, pero hay muchas
formas de hacerlo cuando se tienen problemas con el lenguaje oral, es aquí
cuando hay que recurrir a los sistemas aumentativos y/o aumentativos de
comunicación.
Las personas con
graves alteraciones de habla o de lenguaje dependen de la comunicación
aumentativa y alternativa para complementar el habla residual o como una
alternativa al habla no funcional. Los instrumentos especiales de comunicación
aumentativa, como los aparatos electrónicos y los tableros de comunicación con
dibujos y símbolos, ayudan a las personas a expresarse y comunicarse. Esto
puede mejorar la interacción social, el aprovechamiento escolar y los
sentimientos de autoestima.
miércoles, 21 de marzo de 2018
miércoles, 7 de marzo de 2018
EDUPLAN Y EDUCANDO
EDUPLAN
Es
el espacio en línea de apoyo a la Planeación Docente, que ofrece un sistema de
apoyo a la elaboración de tus planes de clase bajo la forma de Unidades de
Aprendizaje, una base de recursos adaptados al nuevo currículo, un espacio de
programación mensual en el que puedes organizar las competencias con las que
vas a trabajar, y un espacio comunitario donde puedes compartir con otros
docentes tu experiencia.
Todo el mundo tiene
acceso a los recursos. Para programar actividades, crear planes de clase y
comunicarse con otros docentes.
Es una herramienta que facilita
el trabajo de planificación en base al nuevo currículo. Acompaña para la
articulación de las áreas a través de un sistema de selección de competencias y
otros elementos curriculares. Permite guardar y editar cuando mejor te parezca
y generar PDF.
Los recursos:
Los recursos constan de
unas quinientas secuencias curriculares, tres mil fichas sobre recursos
digitales, más de dos mil páginas de evaluaciones y cerca de diez mil páginas
de propuestas didácticas, en su mayoría Unidades de Aprendizajes.
EDUPLAN dispone de cuatro
tipos de recursos que apoyarán al docente en su trabajo de planificación:
1.Secuencias
curriculares: Segmentos coherentes de competencias, contenidos e indicadores de
logro del nuevo currículo.
2. Recursos digitales:
enlaces hacia recursos en línea con fichas descriptiva. Están organizados por
nivel, grado, área y secuencia curricular.
3. Evaluaciones
diagnósticas y finales: se presentan en formato PDF, y cada evaluación se
corresponde con una secuencia curricular.
4. Propuestas didácticas:
adaptadas al nuevo Currículo, son ejemplo de planes de clase para ser
utilizados por los docentes, La mayoría siguen el formato de unidades de
aprendizaje que articulan dos o más áreas e incluyen estrategias y prácticas
activas, participativas y de investigación.
El espacio de
programación mensual:
Permite programar las
actividades, área por área, en cada una de las secciones. En unos pocos clics,
puedes seleccionar las secuencias curriculares y organizarlas.
Es un sistema sencillo
que te permite en un clic observar todos los elementos curriculares y
herramientas a tu disposición para realizar las secuencias curriculares que
seleccionaste. Para facilitarte el trabajo, guarda automáticamente los cambios.
El espacio comunitario
Es la red social de la
plataforma. Se puede compartir con otros docentes y crear grupos de
intercambio.
Eduplan es una
herramienta en construcción. Pretende mejorarse y adaptarse a sus necesidades.
Por esta razón, la plataforma consulta a menudo para saber el punto de vista que
tiene el usuario sobre la plataforma. De hecho, cuando se acaba una visita, se
puede llenar un pequeño formulario que hay en la parte de abajo de todas
las páginas para dar nuestra apreciación.
LA IMPORTANCIA DE
PLANIFICAR
“Es el primer paso para
lograr el aprendizaje completo y eficaz de los contenidos que requieren los
alumnos. Es más, con una buena planificación los resultados son mucho más
previsibles y por ende es un buen augurio para una evaluación satisfactoria.”
Planificar es imperioso
para un profesor, pues permite juntar la teoría con la práctica. Es decir,
poder hacer uso de los contenidos (teoría), que son más o menos estándares y
comunes, de la forma más conveniente posible. De esta manera, una planificación
apropiada implica que el docente pueda recurrir a diferentes herramientas y
metodologías para que los contenidos programáticos lleguen de mejor manera a
los alumnos.
Pensar con anterioridad
las clases, permite secuenciar y segmentar el contenido, haciéndolo coherente y
funcional, lo que repercute directamente en la capacidad de los alumnos para
apropiarse y asimilar las lecciones de manera global e íntegra.
Sin embargo, no hay que
olvidar que la enseñanza es un proceso dinámico, en que influyen muchas
variantes que a veces escapan al control y planificación. Por esto, no siempre
hay que ver la planificación como una instancia rígida sin posibilidad de
cambio. La planificación debe ser vista más que nada como una importante guía
de apoyo, que a veces puede modificarse debido a circunstancias especiales.
EDUCANDO
Educando, “El portal de
la Educación Dominicana”
Es una iniciativa que
viene a consolidar y completar los grandes esfuerzos y acciones para el
establecimiento de la infraestructura de conectividad, impulsadas por el
Ministerio de Educación, sirviendo de fuente de recursos y contenidos digitales
de primer orden para la población educativa.
En tal sentido está
dirigido a todos los actores de la educación nacional: escuelas, docentes,
alumnos y directivos; familias, así como especialistas de la educación. Se
presenta como la primera puerta de acceso al Internet para la obtención de
contenidos y recursos educativos pertinentes al currículo dominicano.
Educando es miembro pleno
de la Red Latinoamericana de Portales Educativos, RELPE en la cual Republica Dominicana ocupa
una de las vicepresidencias desde el 2007 y en junio del 2010 pasa a ocupar la
Presidencia del Consejo de Directores por un período de dos años.
El (dominicana) 11 de
agosto del 2005, nace Educando, el portal de la educación dominicana, creado para
contribuir a la calidad y mejoramiento de la educación del país. Educando (www.educando.edu.do), es
una herramienta pedagógica y didáctica que apoya a los estudiantes en el
desarrollo de sus competencias en matemáticas, lenguaje, ciencias sociales y
naturales y a los docentes en su práctica profesional diaria.
Misión:
• Mejorar la Calidad de
la Educación a través de las TIC, y con ello la oportunidad de tener un mejor
país.
• Convertir a nuestro
país en una nación productora y exportadora de contenidos, softwares,
aplicaciones y recursos en formato digital.
• Ofrecer a los
diferentes actores del sistema educativo, los contenidos, recursos, servicios y
herramientas que les permitan desarrollar un mejor trabajo, aprovechando para
ello las ventajas que ofrecen las TIC.
Desventajas
1.
Requisito de disponer de herramientas tecnológicas, contando con una PC
conectado a internet.
2.
Necesidad de conocimientos informáticos. Se requiere de conocimientos básicos
del entorno Windows navegación por internet y uso del correo electrónico.
3.
Metodología de auto estudio. El educando debe esforzarse y tener disciplina
para lograr los objetivos planteados, siendo un compromiso más exigente.
4.
Falta directa con el docente. Dificulta la comunicación con el docente, donde
la interacción telemática genera perdida de “feedback”, no se
perciben las emociones, gestos de los participantes.
Su rápido y fácil acceso
permite proveer y generar contenidos educativos contextualizados, en formato
digital de acuerdo a las necesidades de sus usuarios.
Educando es el portal
líder de contenidos educativos en República Dominicana, dirigido por la
Secretaría de Estado de Educación, el cual es relanzado agregando más opciones
para que sus usuarios/as puedan disfrutar al máximo toda la potencialidad de
los servicios que ofrece.
Este portal, nació en
agosto del año 2005 como una iniciativa educativa, tecnológica y pedagógica y
desde entonces se ha convertido en el punto de encuentro para muchos docentes y
estudiantes.
Ingresar a la nueva
plataforma de Educando es abrir una ventana al conocimiento que permite
acompañar y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje con material fresco y
actualizado. Es también una ventana que continuará contribuyendo al
mejoramiento de la equidad y calidad de la educación en el marco de una educación
comunitaria y productiva.
Su rápido y fácil acceso
permite proveer y generar contenidos educativos contextualizados, en formato
digital de acuerdo a sus necesidades y a las expectativas de sus distintas
audiencias.
Los docentes tienen la
posibilidad de abrir espacios de diálogo, intercambio de experiencias para
fortalecer su trabajo en el aula y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Además, de promover el debate sobre temáticas educativas, fomentado la creación
y el uso de “comunidades virtuales” o de los Educanblogs. En esta nueva
plataforma no faltarán las oportunidades de formación y capacitación para la
comunidad educativa, mejorando sus posibilidades de aprendizaje continuo, a
través de UCALI.
Los estudiantes cuentan
con un espacio para investigar, realizar sus tareas y aprender jugando, así
como conocer las experiencias de otros/as estudiantes, de las diferentes
regiones del país, que por sus logros estudiantiles son destacados en las
secciones de Estudiante Destacado o Buenas Prácticas.
Los padres de familia
pueden encontrar instrumentos para ayudar a sus hijos e hijas en la vida
cotidiana y en sus tareas escolares, compartiendo temas de interés familiar y
comunitario.
Al transcurrir estos dos
años, que lleva de existencia Educando en la Red, ha sabido convertirse en el
espacio de encuentro y construcción de saberes de la gran comunidad educativa
dominicana.
Recursos Disponibles en
el Portal
Educando facilita a la
comunidad educativa información dentro del universo del conocimiento humano y
con particular énfasis en recursos multimedia sobre la República Dominicana.
Así destaca la Música Infantil e Himnos del país, Software, Aula Virtual de
Capacitación, Educanblogs, Correo Electrónico con Tecnología de Google, Banco
de Imágenes, Artículos y actividades acordes al currículo dominicano.
Además, diversos trabajos
realizados en Multimedia, el Diccionario de la Real Academia de la Lengua,
Juegos Educativos, en definitiva, todo lo que necesitas para realizar una
práctica educativa de calidad.
Estos contenidos
digitales están clasificados por Niveles Educativos, Asignaturas y Unidades
Temáticas. Asimismo, cada contenido cuenta con una ficha de información
(título, autor, fuente, formato y otros), e información de resumen del
contenido y su pertinencia pedagógica. Además, las planificaciones del portal
aportan distintas miradas sobre cómo abordar los contenidos en el aula.
Todos los recursos se
pueden encontrar directamente, o a través de herramientas de búsqueda para
facilitar a los usuarios la ubicación de los mismos.
Esperamos que a partir de
este momento ustedes, nuestros usuarios y lectores, continúen dándonos su
habitual apoyo y que reciban con agrado el trabajo que un equipo de
profesionales realiza en Educando, con el único propósito de que todos juntos
logremos avances significativos en la educación de nuestro país, para que
podamos decir con orgullo y la frente muy en alto que somos dominicanos.
miércoles, 28 de febrero de 2018
miércoles, 7 de febrero de 2018
Reflexión Sobre los Procesos de Integración de TIC en la Educación Dominicana
Reflexión
Sobre los Procesos de Integración de TIC en la Educación Dominicana
En las últimas décadas,
gobiernos nacionales y regionales han aplicado diferentes estrategias
educativas dirigidas a la integración de las TIC en los sistemas educativos.
Algunas de estas estrategias tratan de proporcionar un conjunto de metas y una
visión acerca del papel de las tecnologías en los procesos educativos y sus
potenciales beneficios. Cuando las estrategias son bien definidas, motivan,
fomentan la innovación y coordinación de los esfuerzos de los diferentes
agentes de la comunidad educativa.
La experiencia adquirida con
el uso de las TIC en el sistema educativo ha demostrado que un cambio en la
práctica pedagógica no depende sólo de las creencias y teorías personales del
profesor sobre la enseñanza y de una conciencia individual para adoptar el uso
de las TIC, sino que también está influido por las políticas y prácticas de la
institución en su globalidad y de la cultura dentro de la institución.
Es importante que los
docentes y los equipos directivos asimilen la idea de que es necesario
descentralizar y hacer que las escuelas y liceos empiecen a tomar mayor control
de sus equipos y servicios para administrarlos de una manera más autónoma, a
fin de lograr una estrategia de autosostenibilidad de
la infraestructura local existente y hacer un uso efectivo de las TICs en el
aula, que nace de una planificación escolar que incluye la utilización de estas
herramientas, una constante capacitación en el uso de los recursos.
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